幼兒園活動(dòng)區(qū)中音體室該怎樣裝修設(shè)計(jì)

幼兒園的裝修設(shè)計(jì)一直是嬰幼兒父母所關(guān)心的，目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。

1、把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。教師重點(diǎn)在某一個(gè)區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自己喜歡的事，或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后交換。

2、把區(qū)域活動(dòng)視為集體教學(xué)活動(dòng)的延伸。其因指導(dǎo)思想的不同分為三類：

（1）、考慮到集體教學(xué)不容易滿足不同幼兒的需要，故在集體教學(xué)之外，利用幼兒的其它自由活動(dòng)時(shí)間，在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導(dǎo)；

（2）、有些內(nèi)容的教學(xué)(如有些主題活動(dòng))需要多種活動(dòng)形式配合或補(bǔ)充才能完成，才能加深印象，促進(jìn)幼兒理解和應(yīng)用；

（3）、有時(shí)由于教學(xué)設(shè)備的不足，做不到人手一份操作材料，教師只能在課上演示，課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒自由操作。

3、把區(qū)域活動(dòng)視為在集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式。幼兒可按自己的興趣、愛好選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料和玩伴，通過游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

比起正規(guī)的教育活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)以其組織形式的靈活、活動(dòng)內(nèi)容的豐富，有力地推動(dòng)著幼兒教育朝著多樣化、個(gè)性化的方向發(fā)展，有利地促進(jìn)了新《綱要》有關(guān)素質(zhì)教育的貫徹與落實(shí)。

音體室是幼兒在園參與音樂、舞蹈、體育、韻律活動(dòng)的場(chǎng)所。由于空間功能的特殊性,這個(gè)空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)有很大的伸展性，景彩裝飾有限公司設(shè)計(jì)師吸取其他空間設(shè)計(jì)的手法和創(chuàng)意大膽地創(chuàng)造性地發(fā)揮設(shè)計(jì)水平。

一、音體室的區(qū)域劃分

一般條件較好的幼兒園的音體室，分韻律活動(dòng)區(qū)、感覺綜合訓(xùn)練區(qū)、更衣區(qū)、音響設(shè)備區(qū)。

韻律活動(dòng)區(qū)可以讓幼兒排練舞蹈體操或開展音樂活動(dòng)，感覺綜合訓(xùn)練區(qū)提供幼兒室內(nèi)體育訓(xùn)練的一些器材，訓(xùn)練幼兒的體能，改善身體素質(zhì)。兩部分空間有部分交叉空間可以公用。由于幼兒在參與音體活動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)量比較大，設(shè)計(jì)更衣區(qū)是為了方便幼兒更換衣服、鞋子。

二、音體室的界面設(shè)計(jì)

1、地面

幼兒在音體室的活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度都比較大，鄭州裝修公司設(shè)計(jì)師要充分考慮材料的安全性。地面裝飾材料以實(shí)木地板、塑石地材、復(fù)合地板為宜不應(yīng)采用既冷又硬的地磚、水泥地等。

2、墻面

音體室中韻律活動(dòng)區(qū)墻面需裝設(shè)落地鏡子，鏡子前面一般裝木質(zhì)把桿，既保護(hù)鏡面不被幼兒碰撞．又方便幼兒進(jìn)行舞蹈、體操訓(xùn)練。其他實(shí)墻部分是進(jìn)行室內(nèi)墻面藝術(shù)裝飾的重點(diǎn)部位，也是室內(nèi)裝飾與色彩重點(diǎn)施加部位，對(duì)于烘托室內(nèi)氣氛表達(dá)空間個(gè)性有著特殊的作用，因此景彩廣告裝飾有限公司應(yīng)予重點(diǎn)考慮，增加音體活動(dòng)室的活躍氣氛，使幼兒在這里情緒飽滿，調(diào)動(dòng)幼兒參與音體活動(dòng)的興趣和激情。

3、頂面

音體活動(dòng)室大面積頂棚是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)部位，是景彩廣告裝飾有限公司設(shè)計(jì)師可以“舞文弄墨”的地方。可以大膽表現(xiàn)幼兒活動(dòng)空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，可以圍繞音體室的活動(dòng)內(nèi)容和特殊性在造型色彩上均可以夸張豐富些。

4、立柱

由于音體活動(dòng)室空間較高大，一般為框架結(jié)構(gòu)。當(dāng)框架柱突出于室內(nèi)墻面呈壁柱時(shí)應(yīng)該在裝飾設(shè)計(jì)中進(jìn)行保護(hù)，確保幼兒在大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)中不會(huì)撞傷。

5、預(yù)留空間

在音體室的環(huán)境設(shè)計(jì)中，也可以預(yù)留一些裝飾空間．用幼兒的手工作品豐富音體室的裝飾增加環(huán)境的趣味性，體現(xiàn)幼兒為主體的教育理念。